感觉系统是神经系统中处理感觉信息的一部分。感觉系统包括感受器、神经通路以及大脑中和感觉知觉有关的部分。通常而言，感觉系统包括那些和视觉、听觉、触觉、味觉以及嗅觉相关的系统。简单而言，感觉系统是物理世界与内心感受之间的变换器。（1）皮肤的特点及护理要点1)保护功能差：婴幼儿皮肤细嫩，角质层薄；真皮层的胶原纤维和弹性纤维较少，细菌容易入侵皮肤保护功能差，易GR。2)代谢活跃：婴幼儿皮肤新陈代谢快，分泌物多，需要经常清洗。如果不及时清洁容易长疖。3)体温调节能力差：婴幼儿皮肤的散热和保温能力都不及成人，容易受凉或中暑。新生儿易发生“脱水热”。4)皮肤渗透作用强：婴幼儿皮肤薄嫩，渗透作用强，一些有害物质很容易通过皮肤被机体吸收，引起中毒。南京吉嬷嬷月嫂服务站与你共同育婴。南京吉嬷嬷月嫂服务站专业母婴护理**。六合区早教育婴机构
新生儿的行为主要受本能的反射支配，没有意志力，饿了就要吃，困了就立即睡。在1～12个月阶段，开始产生一些不随意运动，进而有随意运动，即学会的运动。例如，玩弄玩具、摆弄物品，向着某个目标的爬行和走路等。初步运动能力的掌握和运动的目的性为婴幼儿意志力的产生准备了条件。1～3岁阶段，随着言语能力的飞速发展，各种典型动作能力的形成以及自我意识的萌芽，婴幼儿带有目的性的、受言语调节的随意运动越来越多。开始是由成人用言语调节婴幼儿的行为，诱导其做某些事情，禁止做某些事情。以后是婴幼儿自己用言语来调节自己的行为，“我要”干什么，“我不要”干什么，这种具有明显DL性的行为更多在2～3岁阶段发生。当婴幼儿开始能在自己的言语调节下有意地行动或抑制某些行动的时候，这就出现了意志的Z初形态。这时的意志力水平极差，只处于萌芽状态。虽然可以控制自己的某些行为，但时间极短，例如坐下等待开饭，等热水稍凉一些再喝等。他们的行动更多是受当前的目的物和行为欲望的支配，有很大的冲动性。六合区早教育婴机构南京吉嬷嬷月嫂服务站家人般的关爱，360度的服务。
婴儿在半岁左右能坐起来时，可以较好地完成手眼协调的活动。在视觉的调节下，手在视野范围内完成操纵、摆弄物品的活动，这是利用知觉能力综合认识物品的特性。婴儿在半岁左右知觉开始出现萌芽，1岁认识物体永存，2岁掌握物体名称，3岁开始辨别上下、大小。半岁到3周岁左右，是各种知觉能力快速发展的时期。随着大脑皮质功能逐渐发育以及神经髓鞘的形成，婴幼儿运动能力发展渐趋完善。运动能力发展的规律是由上而下，由近而远，由不协调到协调，由粗糙到精细。运动能力的发展可分粗大运动和精细运动两大类。
感觉系统（3）耳的发育特点及护理要点1)耳咽管短、平：人体中耳内有一管道与咽部相通，称之为耳咽管。婴幼儿的耳咽管短、管径宽、呈水平位置，上呼吸道的细菌、病毒等病原体十分容易从耳咽管进入中耳，引发中耳炎。2)对声音敏感：婴幼儿对声音比较敏感，当声音达到60分贝时，就会引发呼吸的改变。南京吉嬷嬷月嫂服务站与你共同育婴。中国有句话：3岁看大，7岁看老。0-3岁是婴幼儿学习、思维和个性发展的关键时期，也是儿童刚刚产生感统能力的时期，错过了这段时期将是一生的遗憾。什么是感觉统合：大脑对各种感觉QG传来的感觉信息进行多次分析、综合处理，并作出正确的应答，使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作。感觉统合包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉。爱妈妈，更爱宝宝——南京吉嬷嬷月嫂服务站。
(1)吮手指如果吮手指习惯在1岁以内未能纠正，则可持续至2～3岁，极少数可持续到13岁以后。吮手指严重者会导致小儿手指畸形，或影响下颌发育，上下牙齿咬合畸形，也可继发肠道寄生虫GR。平时对婴幼儿应多加关爱和照顾，并进行教育。当出现吮手指行为时，用玩具，图画等孩子喜爱之物吸引其注意力。并应早送托幼机构，使之与其他婴幼儿一起，在愉快的动手游戏中淡忘吮手指的习惯。此外，应矫治继发疾病。(2)屏气发作屏气发作又称呼吸暂停症，为婴幼儿时期的一种呼吸方面的行为异常，以婴幼儿在情绪急剧变化时出现呼吸暂停为主要特征。Z多见于2～3岁幼儿，6个月以前及6岁后少见。屏气发作与情绪有关，当婴幼儿疼痛、发怒、恐惧或遇不合意之事，情绪爆发，哭闹以后过度换气后出现屏气，呼吸暂停，心跳暂停，口唇发紫。严重者全身强直，短暂丧失意识，甚至全身抽撞，其后肌肉松弛，呼吸出现，大多神志转清，恢复原状，也有立即入睡者。整个发作过程约1分钟左右，Z长不超过2～3分钟。发作次数不定，少则数月1次，多则每日4～5次，随年龄增长发作次数减少，常于5~6岁后停止发作。屏气发作的原因除与情绪密切相关外，还可能与机体缺铁有关，约30%有家族史。母婴的天堂，南京吉嬷嬷月嫂服务站乐园。六合区早教育婴机构
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想象是对已有的表象进行加工改造，建立新形象的心理过程。人类的想象活动总是借助于词汇实现的，是对已有的表象所进行的带有一定创造性的分析综合活动。新生儿没有想象能力。1周岁之前的婴儿尚无想象活动。1~2岁，由于个体生活经验不足，头脑中已有的表象有限，而表象的联想活动也比较差，再加上言语发展的程度较低，所以只有萌芽状态的想象活动。婴幼儿能够把日常生活中某些简单的行动，反映在自己的游戏中。例如，把一块饼干放到娃娃嘴里，或者抱娃娃睡觉等。六合区早教育婴机构
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