厌学与逃学的类型与特征;为了有针对性地对不同的厌学生或逃学生进行咨询与矫治，有必要对厌学生和逃学生进行分类和特征描述。在心理学上，为了方便起见，我们一般按照厌学生和逃学生的主要特征和形成主因来进行分类：1、品德不良型，指那些因贪玩或沾染社会不良习俗而造成的厌学类型，这在一些校风不良的普通学校比较多；2、学习不适型，因对当前的学习有无力感而不愿上学或因不堪学习生活单调乏味、考试竞争压力而厌学的学生；3、人际关系不适型。因与老师或班级同学关系紧张、早恋受挫，情绪混乱、自尊心受到严重打击或遭受严重挫折而厌学的学生；4、有意拒绝型，因受拜金心理影响或重利轻才思想影响而有意识地拒绝学习，不愿上学的学生。青少年正处于心理过渡期，其自立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。南通怎么看待逃学厌学机构
新学期已经开始一段时间了，很多父母会发现，新学期的孩子竟然开始出现了厌学的种种行为，包括在课堂上无法安心听课，不积极主动学习，回到家里不好好写作业，甚至出现逃学现象，这可该如何是好呢？只要八招，轻轻松松改变孩子的厌学现象：1、和老师进行沟通；2、给孩子合理建议；03、恰当辅导孩子学习；4、给孩子一点休息时间；5、引导孩子收回玩心；6、了解孩子厌学原因；7、礼拜天和孩子“有目的”的购物逛街；8、调整孩子的家庭生活状态。南通小学生逃学厌学症状如果父母适当降低对子女的学习要求，让孩子体验到成功的喜悦，就会逐步让孩子树立起自信心。
孩子厌学、逃学家长需要自我反省：努力改进自己是比较好途径。家长应是孩子成长过程中接触更多的人。所谓“子不教，父之过”，孩子逃学、厌学，是父母的责任，就是说在父母给予孩子的早期家庭教育中，由于某些做法不对，或在某些环节上有不当之处，导致孩子在心理素质等方面出现了问题，加上社会及学校等方面的某些不良因素，造成一些孩子逃学、厌学这个令人心痛的后果。孩子出了问题家长在自我反思的同时需要聆听孩子的心声，才能贴近孩子，建立起良好的亲子关系。
古往今来，孩子不爱上学对于父母来说是一件非常棘手的事情。很多孩子因为过于贪玩，不想上学，甚至对于孩子本人来说上学是一件极其厌恶的事情。这让很多家长感到很迷茫，不知道该从何处下手来给孩子进行教育。所谓的厌学就是孩子在学校上课的时候已经是把学习当成了一种负担，也不会在课堂上认真听讲，就算在家长和老师强迫下认真做下来学习，也是敷衍了事，马马虎虎的完成布置的任务。而且在孩子情绪不稳定的时候，身旁在有几个和孩子类似这种厌学的情况，严重的话还会进行逃课或者逃学等行为。要实事求是地看到孩子的优点和微小进步，及时给以肯定，使孩子有成功的感受，逐步提高自信心。
孩子上学恐惧症，逃学怎么办1、孩子上学恐惧症，父母要分析其中的原因，家长千万不要恐吓孩子，这样只会导致孩子更不愿意上学，不要以逼迫的方式逼迫孩子去上学，孩子不愿意上学，有可能是对新的环境不了解，父母要让孩子充分了解学校的环境。2、家长不能过分溺爱孩子，尽量调整家庭教养方式，改善家庭气氛和环境，并且要让孩子充分了解老师，也要让孩子了解学习的氛围，告诉孩子学习的好处，要让孩子了解到学习可以增长知识，可以开阔视野。3、家长要帮助孩子树立信心，很多孩子不愿上学，有可能是自卑心理造成的，尽量调整好孩子的心态，树立孩子的自信心，这样做可有效改善孩子上学恐惧的心理，这个过程中父母要有耐心，要多给孩子一些关爱。当18岁以下的青少年建立恋爱关系或对他人产生爱意行为时，一些消极的青春期恋爱会引发学生的厌学逃学行为。南通怎么看待逃学厌学机构
厌学是学生消极对待学习的行为反应模式，表现为对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上远离学习。南通怎么看待逃学厌学机构
在现在初三的学生中厌学是很常见的，尤其是成绩比较优异，由于家长和老师的期望过高，导致孩子心理负担压力重。家长需要根据孩子的具体情况，调整预期。可以说这个是长期学习压力过重，没有及时得到发泄舒展引起的。初三课业更加繁重，孩子早起晚归，为着升学考试而忙碌，身心疲惫。家长可以在平时的时候，不要给他太多的压力，甚至鼓励他不要老是呆在书房或者沉浸在书海中，要懂得劳逸结合。还可以跟班主任多交流，了解孩子是否在学校受到什么刺激或是打击，多方面原因综合能有效的解决孩子厌学的烦恼。 南通怎么看待逃学厌学机构
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