小提琴的外形可以认为是由许多弧形线条构成的，用圆弧可以近似地画出小提琴轮廓的草图，但也并非都是圆弧。原始设计者先用圆规画出各段相联的弧，再用艺术的眼光修正和弯曲成非常终形状的弧线。用笔和刀在制作时修改图样，修光修滑一条由足够数量的圆弧所构成的曲线。小提琴顶部和底部的曲线，就是采用经典的设计桥拱的方法设计的，也有人认为像篮子提把的形状。琴板弧度的形状像垂链线，旋首则是仿照古希腊柱子上优美的螺旋形设计的。当然，除去使用圆弧之外，也可能采取一些其他的线条。圆规和直尺既是古代几何学家又是中世纪建筑学家的工具，也是设计乐器的工具。一般的乐器设计者，试着在不同的位置处安放圆心和圆弧，经多次试验画出乐器的轮廓。但大师级的乐器设计者是经过缜密的构思后，才设计出既美观而又符合演奏要求的外形，同时还周密地考虑到内外的一致性，以及声学的谐和性，使制作的提琴不仅外形优美、演奏方便，更重要的是具有动听而又感人的音色，洪亮而又丰满的力度，极具穿透力的音量和抑扬顿挫控制如意的品质。成年人学小提琴真的很困难么?广州4/4维灵提琴维修
演奏小提琴，无论什么弓法，发音须干净利落而且音与音应该清晰可辨。尤其快速演奏更不能拖泥带水。做不到这点，左手可能就有问题。为提高左手的技能，学习过程中应注重以下八条左手原则。一、保留指原则保留指在演奏中对音准，手型，弱指的助动，动作简洁演奏方面等都是极其重要的，初学就应高度重视。二、手型，指型、掌型调整原则由于在把位上每一个按指都可以有三个不同的音位，当你接触到这些音位时，手型、指型、掌型。也应当有所不同。不可千篇一律，自找苦吃。广州4/4维灵提琴维修提琴维修不当就破坏了乐器的全部价值，甚至是一种破坏文物的行为。
学习小提琴的年龄大概在4至7岁这个年龄阶段启蒙比较合适。但年龄问题不是那么死板的，因人而异。有的孩子很小但是接受能力很好;有的孩子长到一定岁数才突然开窍，一下子突飞猛进。要根据自己的实际情况做安排。但只要想学、肯下功夫学，学小提琴几岁开始都不晚。成人起步者一样有学好的可能。小提琴家所追求的目标是能豪不费力地演奏出好听的声音，有成就的小提家认为能演奏纯净、优美的声音是取得比较高成就的标志之一。小提琴演奏中的飞跳弓、滑音等一些高难度技巧确实为演奏者所向往，但是小提琴演奏的基本技巧确是重要的。在演奏技巧方面，有大致如下几点需要注意的。
现在国内学习西洋乐器除了钢琴外学习小提琴的越来越多了，初学小提琴是一个比较枯燥和受折磨的，小提琴入门到晋级阶段都很难，需要有充足的时间还有枯燥的基本功练习，所以学习小提琴不可以速成。当然一开始学拉琴时听着自己拉的声音就很很难听，还要反复的拉一个音调。如果在半夜拉琴我估计邻居都想破门而入杀了你心都有，太难听了吱吱啦啦的(呵呵)。不过比较好是不要再晚上拉琴，如果连你自己觉得拉的是有点难听，可以去偏僻的地方练习几次，以免影响到家里人休息，等拉到你觉得有点成就了再在家里边练习。总之心理要足够强大，不要被暂时的歧视放弃自己的梦想。你为什么喜欢大提琴呢?
两上珠内侧弧之间的间距基本上确定了马脚的宽度，以及音孔之间面板的面积。但若把琴马往音孔下端移动，即使音孔的位置是正确的，因为音孔下部有些向外偏斜，琴马所在处的面积变大，也会使振动局限于音孔的中间区域，从而减弱了振动的横向传播和对背板的推动力，使琴声浅薄虚弱、高音区发抖、低音区平淡，演奏时琴的反应不灵敏。但琴马的位置往上移，对音色的影响较小。两个音孔之间的距离过宽，增加了中间区域的面积，无力的振动会使面板的叩击声变模糊。当然小提琴的音色也必然模糊不清。但距离过窄使中间区域的面积减小，同样会减弱振动，而且使面板的叩击声偏高，必然要减薄面板的厚度才使面板能更好地自由振动，以及达到需要的叩击声。薄的面板虽然声音较响，但不丰满、音色发噪不清晰。在演奏时提琴时，通过手指按压琴弦，改变琴弦振动部分的长度，从而产生各种乐音。广州4/4维灵提琴维修
另一端则是通过琴码传至面板，再通过音柱传至底板，使音箱产生共鸣。广州4/4维灵提琴维修
拉弦板的作用就是在至琴马一定距离的位置系住琴弦，但它还具有自然固有的振动性（敲击拉弦板并按住琴弦时便可以听得很清楚）。拉弦板至琴马的距离、拉弦板的质量以及弦尾绳的长度都会影响和调节振动的频率，从而改变拉弦板从提琴琴身某种振动模式中吸收能量的程度。弦尾绳曾经采用羊肠制作，现在也经常这么做，但是，由于羊肠的湿度经常变化导致不方便，所以采用合成材料来代替，这样一般可以使乐器音调一致。1/4维灵金桥奖练习琴3/4维灵金桥奖髙级练习琴。广州4/4维灵提琴维修
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